星光入怀，设计心动第74章异地办学山区支教遇阻碍

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第七十四章：异地办学，山区支教遇阻碍

经历了IP盗用危机后，苏晚和凌辰更加坚定了传承非遗的决心。他们决定，在偏远山区开设非遗支教点，让更多山区的孩子能接触到非遗工艺，感受传统文化的魅力。

第一个支教点选在贵州黔东南的一个苗族村寨——这里有着丰富的苗族银饰文化，却因为交通不便、资源匮乏，很多传统工艺面临失传。苏晚和凌辰带着团队，带着满满的工艺工具和材料，踏上了支教之路。

然而，刚到村寨，他们就遇到了阻碍。村寨的老支书看着他们带来的花丝工具，摇着头说：“我们苗族有自己的银饰手艺，不需要你们外来的工艺。而且孩子们要帮家里干农活、放牛羊，哪有时间学这些没用的东西？”

村民们也对他们充满了戒备，有人甚至说：“他们就是来拍拍照、做做样子，等宣传完了就走了，根本不会真心帮我们。”

苏晚和凌辰没有气馁，他们决定用行动改变大家的看法。每天清晨，他们都会帮村民们干农活、喂牛羊；晚上，他们会在村寨的空地上，摆上简单的工艺工具，教愿意留下来的孩子们做一些简单的银泥小摆件。

刚开始，只有几个孩子好奇地围过来看，不敢动手。苏晚蹲下来，拿着银泥，笑着说：“你们看，我们可以把银泥捏成自己喜欢的样子，比如小羊、小花，等晒干了，还能做成漂亮的小吊坠。”

在苏晚和凌辰的耐心引导下，越来越多的孩子开始加入。一个叫阿妹的小女孩，每天都会早早地来等着上课，她捏的苗族银饰图案，既保留了苗族的传统特色，又融入了自己的想象，格外生动。

“阿妹真厉害，捏得真好看。”苏晚忍不住称赞，“你愿意教老师做苗族银饰吗？老师也想学习你们的手艺。”

阿妹点点头，认真地教苏晚捏苗族银饰上的花纹。看着阿妹专注的样子，苏晚心里满是欣慰——非遗传承，从来不是单向的输出，而是互相学习、互相融合。

为了让村民们看到非遗的价值，苏晚和凌辰还联系了星芒的电商团队，把孩子们做的银泥小摆件放到网上销售，所得收入全部交给孩子们的家庭。当村民们看到阿妹家因为卖小摆件，买了新的耕牛时，态度渐渐发生了转变。

老支书也主动找到苏晚和凌辰，笑着说：“以前是我误会你们了，没想到这些小玩意儿还能帮孩子们赚钱。以后，你们想怎么教就怎么教，我们都支持！”

在村民们的支持下，非遗支教点正式成立。苏晚和凌辰还邀请了村寨里的苗族银匠，一起参与课程设计，让苗族银饰工艺与花丝、錾刻工艺相互融合，形成了独具特色的非遗课程。

离开村寨时，孩子们都来送他们。阿妹拿着自己做的银饰吊坠，递给小念念：“小念念妹妹，这是我做的礼物，祝你天天开心。”

苏晚接过吊坠，眼眶泛红：“我们还会回来的，以后会经常来看你们，教你们更多的非遗手艺。”

车子驶离村寨时，苏晚看着窗外孩子们挥手的身影，心里满是坚定——虽然支教之路充满了阻碍，但只要他们坚持下去，就一定能让非遗之花，在更多偏远山区绽放。

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